Продолжим про кризис?
Начнём с детей.
#кризиспервыхлетжизни
#детскаяпсихология
#кризисудетей
С этим кризисом часто сталкиваются родители малышей от 1 до 2х лет.
1️⃣Что происходит с родителем.
Родители испытывают раздражение ("этот ребенок словно на зло делает"), испуг ("с моим ребенком что-то не так", "он агрессивный/гиперактивный/злой"), разочарование ("ну вот, избаловали"), им не нравится неудобство (на одевание, уговоры, кормление и укладывание уходит в разы больше времени и сил).
2️⃣ Что происходит с ребенком.
Часто родители жалуются, что их улыбчивого послушного грудничка словно подменили. Он вдруг стал неуправляем. Он не понимает запретов, везде лезет, начинает кричать, если ему что-то не дать или куда-то не пустить. На самом деле, это именно так и выглядит. У ребенка внутри словно что-то перещелкивает. Включается программа, которую я называю про себя "Хочу! Могу? Бегу!" Это очень нужная и очень важная программа по исследованию окружающего мира. Вдруг все предметы вокруг малыша становятся для него жутко интересными, каждый словно манит ребенка, приглашает потрогать, узнать, понять, попробовать на вкус. И в силу неразвитости самоконтроля (мозг не дозрел), ребенок просто не в силах не реагировать на эти призывы. И он не понимает, почему его вдруг перестают разделять те самые взрослые, которых недавно восхищал каждый его писк.
Что нормально в этом возрасте:
✅сопротивление,
✅ желание все потрогать и везде залезть,
✅ всем интересоваться,
✅ обсасывание предметов (до 3х лет),
✅ не слышать просьб или запретов взрослого во время игры (так устроено внимание в этом возрасте - что-то одно),
✅ негативная реакция на чужих взрослых, приближение чужих людей или их попытки взять малыша на руки.
✅сильная привязанность к матери, следование за ней, нежелание упускать ее из вида, плач, когда мама уходит.
✅не реагировать на угрозы: " если не прекратишь, накажу" ( ребёнок не имеет ещё мозговых ресурсов выстраивать причинно- следственные связи).
✅хвалить себя
✅проявлять агрессию.
Тревожные признаки:
🆘 не капризничает,
🆘не выражает собственных желаний,
🆘не интересуется окружающим миром,
🆘не пытается делать все сам,
🆘бьет сам себя,
🆘липнет к чужим взрослым, требует от них ласки.
3️⃣Психологические задачи этого периода:
✅сформировать уверенность в себе,
✅ощутить свою ценность, веру в свои возможности,
✅научиться стремиться к достижению результата,
✅ взрослому важно не погасить у ребёнка жажду познания, заложить основы уверенности в себе и показать первые ограничения окружающего мира.
Если в этом возрасте малыша окружить запретами, наказаниями и строгостью, то может произойти "поломка" : это серьезно отразиться на познавательной активности, на самооценке в будущем, желании и умении достигать результата. Ребёнок может вырасти инфантильным, а в школе напротив возможен всплеск агрессии.
Хотите знать почему так происходит?
Есть вопросы?
Пишите в комментариях.
